La presidenta Claudia Sheinbaum propuso limitar el uso de dispositivos digitales dentro de las escuelas, tanto para estudiantes como para docentes, al advertir sobre los efectos que puede provocar la exposición constante a celulares y plataformas digitales.

La iniciativa contempla que durante las clases vuelvan a cobrar importancia herramientas como la pluma y el papel. También planteó que los teléfonos dejen de utilizarse durante los recreos, con la intención de recuperar actividades como el juego y la convivencia entre los alumnos.

Sin embargo, la propuesta todavía no representa una disposición definitiva. Sheinbaum señaló que la Secretaría de Educación Pública (SEP) deberá analizarla junto con maestras y maestros para determinar si es viable y cómo podría aplicarse en los planteles.

“Por lo menos en las escuelas no se utilicen los dispositivos digitales, ni por los maestros ni por los estudiantes”, afirmó la mandataria.

Advierte efectos del uso prolongado de las pantallas
La mandataria explicó que los dispositivos electrónicos comenzaron a incorporarse a las escuelas como herramientas para facilitar tareas, consultas y distintas actividades educativas. Con el tiempo, sin embargo, las plataformas digitales modificaron sus mecanismos de funcionamiento y comenzaron a incluir recursos destinados a prolongar la permanencia de los usuarios frente a las pantallas.

Entre ellos mencionó el desplazamiento infinito de contenidos, una función que se popularizó con TikTok y posteriormente fue incorporada por otras redes sociales. Este mecanismo permite continuar consumiendo publicaciones una tras otra sin que exista un momento definido para detenerse.

Sheinbaum sostuvo que el desarrollo tecnológico también ha permitido identificar efectos que anteriormente no eran considerados, incluidos algunos comportamientos que, según señaló, habrían sido incorporados deliberadamente en determinadas plataformas.

Señala riesgo de adicción en redes sociales
La presidenta también hizo referencia a testimonios presentados durante procesos judiciales en Estados Unidos, los cuales, afirmó, han expuesto cómo determinados algoritmos fueron desarrollados para fomentar la adicción y dificultar que los usuarios se alejen de las pantallas.

Aseguró que esta situación puede tener un impacto particular en niñas, niños y jóvenes, debido al tiempo que permanecen conectados a este tipo de plataformas.

“Las plataformas diseñan sus algoritmos para generar adicción, para que no te puedas mover de la pantalla”, señaló.

Ante este panorama, Sheinbaum afirmó que en distintos países se han comenzado a recuperar prácticas que habían perdido presencia con el avance de la digitalización. Entre ellas mencionó la escritura a mano y las actividades escolares que no requieren utilizar constantemente una pantalla.

La presidenta consideró que escribir manualmente contribuye al desarrollo de capacidades psicomotoras mediante la coordinación entre la mente y la mano. También sostuvo que restringir los teléfonos durante el recreo permitiría que los estudiantes vuelvan a jugar y convivir de manera presencial.

“Se está regresando a lo que parecía antiguo, es la verdad, se está regresando a que en el recreo ya no se usen los celulares y que se juegue como jugábamos en aquellas épocas nosotros”, comentó.

Respecto al uso de celulares fuera de las escuelas, Sheinbaum consideró que las propias plataformas deberían contar con mecanismos de control. También señaló la importancia de que madres y padres de familia conozcan los posibles efectos de permanecer conectados de manera continua.

La mandataria aclaró que todavía no se definirán de manera inmediata las restricciones. Primero, dijo, se esperará el análisis de la SEP y las opiniones del personal educativo para determinar qué medidas pueden aplicarse y posteriormente comunicar los lineamientos correspondientes.

“Hay que esperar a ver cómo lo ve la SEP, qué dicen las maestras y los maestros, cómo hacerlo y a partir de ahí ya lo comunicamos”, concluyó.