La presidenta Claudia Sheinbaum propuso limitar el uso de dispositivos digitales dentro de las escuelas, tanto para estudiantes como para docentes, al advertir sobre los efectos que puede provocar la exposici\u00f3n constante a celulares y plataformas digitales.<\/p>\n
La iniciativa contempla que durante las clases vuelvan a cobrar importancia herramientas como la pluma y el papel. Tambi\u00e9n plante\u00f3 que los tel\u00e9fonos dejen de utilizarse durante los recreos, con la intenci\u00f3n de recuperar actividades como el juego y la convivencia entre los alumnos.<\/p>\n
Sin embargo, la propuesta todav\u00eda no representa una disposici\u00f3n definitiva. Sheinbaum se\u00f1al\u00f3 que la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) deber\u00e1 analizarla junto con maestras y maestros para determinar si es viable y c\u00f3mo podr\u00eda aplicarse en los planteles.<\/p>\n
\u201cPor lo menos en las escuelas no se utilicen los dispositivos digitales, ni por los maestros ni por los estudiantes\u201d, afirm\u00f3 la mandataria.<\/p>\n
Advierte efectos del uso prolongado de las pantallas
\nLa mandataria explic\u00f3 que los dispositivos electr\u00f3nicos comenzaron a incorporarse a las escuelas como herramientas para facilitar tareas, consultas y distintas actividades educativas. Con el tiempo, sin embargo, las plataformas digitales modificaron sus mecanismos de funcionamiento y comenzaron a incluir recursos destinados a prolongar la permanencia de los usuarios frente a las pantallas.<\/p>\n
Entre ellos mencion\u00f3 el desplazamiento infinito de contenidos, una funci\u00f3n que se populariz\u00f3 con TikTok y posteriormente fue incorporada por otras redes sociales. Este mecanismo permite continuar consumiendo publicaciones una tras otra sin que exista un momento definido para detenerse.<\/p>\n
Sheinbaum sostuvo que el desarrollo tecnol\u00f3gico tambi\u00e9n ha permitido identificar efectos que anteriormente no eran considerados, incluidos algunos comportamientos que, seg\u00fan se\u00f1al\u00f3, habr\u00edan sido incorporados deliberadamente en determinadas plataformas.<\/p>\n
Se\u00f1ala riesgo de adicci\u00f3n en redes sociales
\nLa presidenta tambi\u00e9n hizo referencia a testimonios presentados durante procesos judiciales en Estados Unidos, los cuales, afirm\u00f3, han expuesto c\u00f3mo determinados algoritmos fueron desarrollados para fomentar la adicci\u00f3n y dificultar que los usuarios se alejen de las pantallas.<\/p>\n
Asegur\u00f3 que esta situaci\u00f3n puede tener un impacto particular en ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes, debido al tiempo que permanecen conectados a este tipo de plataformas.<\/p>\n
\u201cLas plataformas dise\u00f1an sus algoritmos para generar adicci\u00f3n, para que no te puedas mover de la pantalla\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n
Ante este panorama, Sheinbaum afirm\u00f3 que en distintos pa\u00edses se han comenzado a recuperar pr\u00e1cticas que hab\u00edan perdido presencia con el avance de la digitalizaci\u00f3n. Entre ellas mencion\u00f3 la escritura a mano y las actividades escolares que no requieren utilizar constantemente una pantalla.<\/p>\n
La presidenta consider\u00f3 que escribir manualmente contribuye al desarrollo de capacidades psicomotoras mediante la coordinaci\u00f3n entre la mente y la mano. Tambi\u00e9n sostuvo que restringir los tel\u00e9fonos durante el recreo permitir\u00eda que los estudiantes vuelvan a jugar y convivir de manera presencial.<\/p>\n
\u201cSe est\u00e1 regresando a lo que parec\u00eda antiguo, es la verdad, se est\u00e1 regresando a que en el recreo ya no se usen los celulares y que se juegue como jug\u00e1bamos en aquellas \u00e9pocas nosotros\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n
Respecto al uso de celulares fuera de las escuelas, Sheinbaum consider\u00f3 que las propias plataformas deber\u00edan contar con mecanismos de control. Tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 la importancia de que madres y padres de familia conozcan los posibles efectos de permanecer conectados de manera continua.<\/p>\n
La mandataria aclar\u00f3 que todav\u00eda no se definir\u00e1n de manera inmediata las restricciones. Primero, dijo, se esperar\u00e1 el an\u00e1lisis de la SEP y las opiniones del personal educativo para determinar qu\u00e9 medidas pueden aplicarse y posteriormente comunicar los lineamientos correspondientes.<\/p>\n
\u201cHay que esperar a ver c\u00f3mo lo ve la SEP, qu\u00e9 dicen las maestras y los maestros, c\u00f3mo hacerlo y a partir de ah\u00ed ya lo comunicamos\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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